Führungskräfte lieben es, gemeinsam zu lernen
Denken Sie an Ihre letzte denkwürdige Lernerfahrung bei der Arbeit. Saßen Sie alleine vor einem Bildschirm? Oder waren Sie mit anderen zusammen? Wir wetten, dass andere Menschen diesen Moment mitgestaltet haben. Peer-Learning-Gruppen sind ein entscheidender Bestandteil der Führungskräfteentwicklung und können eine wertvolle Ergänzung zum selbstgesteuerten Lernen sein.
Es ist keine Überraschung, dass Menschen gerne gemeinsam lernen. (Schauen Sie sich die Freude der „kollektiven Spritzigkeit“ an.) Während wir unabhängig voneinander eine unglaubliche Menge an Informationen aufnehmen können, kann menschliche Interaktion Konzepte in der realen Welt verfestigen.
Natürlich gewöhnen sich viele von uns langsam daran, mehr auf uns selbst gestellt zu tun. Laut der DDI-Studie „2021 Global Leadership Trends“ gewöhnen sich Führungskräfte zunehmend an die Idee des Online-Lernens, da immer mehr von uns aus der Ferne arbeiten. Davon abgesehen zieht die Mehrheit der Lernenden mehr Wert aus dem Online-Lernen, wenn sie eine Gelegenheit haben, in der sie das Gelernte diskutieren und verarbeiten können.
Die Vorteile von Peer-Learning-Gruppen bei der Entwicklung von Führungskräften
Unsere Kunden verwenden eine Vielzahl von Ansätzen, die von rein digitalen bis hin zu persönlicher Führungskräfteentwicklung reichen (erinnern Sie sich an das Pendel?). Unternehmen, die Peer-Learning-Gruppen in einige oder alle ihrer Programme integrieren, erzielen jedoch tendenziell bessere Ergebnisse.
Peer-Learning-Gruppen bieten Führungskräften die Möglichkeit, sich mit anderen Führungskräften zu vernetzen, auch aus anderen Teilen des Unternehmens. Gruppenlernen kann Führungskräften eine gute Gelegenheit bieten, sich gegenseitig kennenzulernen und eine gemeinsame Führungskultur zu schaffen.
Und wenn Führungskräfte Erfahrungen austauschen, können sie noch mehr lernen. Tatsächlich zeigte eine wichtige Studie der Harvard University, dass Studenten bei Tests besser abschnitten, wenn sie an aktiven Lernveranstaltungen teilnahmen, als wenn sie Informationen durch Vorlesungen aufnahmen.
Peer-Learning-Gruppen bieten auch einen sicheren Raum für das Üben von Fähigkeiten. Peers bieten Führungskräften ein angenehmes Umfeld, um zu coachen und Feedback zu geben, und erhöhen so die Verantwortung für Verhaltensänderungen. Das Lernen mit Peers kann auch einen gesunden Druck ausüben, neue Fähigkeiten bei der Arbeit anzuwenden. Führungskräfte, die gemeinsam Entwicklungstrainings absolvieren, können sich am Arbeitsplatz gegenseitig ein positives Vorbild sein.
Schließlich ermöglicht der Einsatz von Peer-Learning-Gruppen eine größere Vielfalt bei der Bewältigung von Führungsherausforderungen. Kollaborative Lernformate bringen unterschiedliche Perspektiven, Erfahrungen und Herausforderungen ans Licht und ermöglichen es Führungskräften, andere Ansätze und Sichtweisen in Betracht zu ziehen. Mit sofortigem Feedback aus verschiedenen Perspektiven können Führungskräfte schnell eine nuanciertere Sicht auf die Auswirkungen ihres Verhaltens auf andere erhalten.
Wann sollten Peer-Learning-Gruppen eingesetzt werden?
Da viele Unternehmen zunehmend auf selbstgesteuertes oder digitales Lernen setzen, sind Peer-Learning-Gruppen entscheidend für die Schaffung von Verantwortlichkeit, Bindung und die Anwendung von Fähigkeiten.
Wir haben oft gesehen, wie selbstgesteuerte Lernende Peer-Learning-Gruppen ausprobiert haben und mehrere „Aha“-Momente erlebt haben. Wir haben zum Beispiel gehört, dass Teilnehmer sagten: „Ich wusste nicht, dass es diese Inhalte gibt. Das muss ich mir ansehen!“ oder: „Ich wäre nie auf die Idee gekommen, diese Fähigkeit so anzuwenden.“
Darüber hinaus sind Peer-Learning-Gruppen hilfreich für das Onboarding einer Führungskraft, die neu in ihrer Rolle oder im Unternehmen ist. Führungskräfte, die zum ersten Mal dabei sind, finden oft auch ein Gefühl der Kameradschaft, wenn sie mit anderen Führungskräften lernen, die zum ersten Mal führen.
Wie man Peer-Learning-Gruppen strukturiert
Was sind Best Practices für die Strukturierung von Peer-Learning-Gruppen? Hier sind vier Tipps:
- Halten Sie Gruppen klein. Wir empfehlen Gruppen von jeweils nicht mehr als 3-4 Führungskräften.
- Halten Sie die Lerneinheiten kurz. Planen Sie Peer-Learning-Kursen in Schritten von entweder 30 oder 60 Minuten ein, um Ermüdungserscheinungen zu vermeiden.
- Berücksichtige die Kadenz. Stellen Sie sicher, dass der Rhythmus mit den Zeitplänen der Führungskräfte und den Zielen Ihres Programms übereinstimmt.
- Machen Sie sich Gedanken über das „Wer“. Bringen Sie Führungskräfte mit Personen aus verschiedenen Abteilungen, Funktionen oder Standorten zusammen, um sie mit Menschen in Kontakt zu bringen, mit denen sie normalerweise nicht zusammenarbeiten.
Wie sollte ein Peer-Learning-Kurs aussehen?
Es ist auch wichtig zu überlegen, wie Sie Peer-Learning-Gruppenkurse einrichten. Hier sind einige Tipps:
- Stellen Sie sicher, dass jeder Kurs zielgerichtet ist. Geben Sie den Teilnehmern im Voraus eine empfohlene Struktur mit Themen und/oder Fragen, die zum Nachdenken anregen. Und vergessen Sie nicht, Anweisungen für alle Vorarbeiten beizufügen, die Führungskräfte vor dem Kurs ausfüllen sollten.
- Erinnern Sie die Teilnehmer daran, erlernte Kommunikationsfertigkeiten anzuwenden. Bitten Sie sie beispielsweise, ihr Wissen über die Richtlinien für eine effektive Interaktion aufzufrischen.
- Nutzen Sie Inhalte, um Fähigkeiten zu erweitern. Stellen Sie sicher, dass sich der Kurs auf die Entwicklung von Führungsqualitäten konzentriert. Und überlegen Sie, wie die Kursinhalte genutzt werden können, um dieses Ziel zu erreichen.
- Legen Sie die Erwartung fest, dass der Teilnehmer die Erkenntnisse mit seinem Vorgesetzten bespricht. Stellen Sie sicher, dass der Vorgesetzte eines Teilnehmers weiß, dass sein direkter Unterstellter Teil eines Programms zur Entwicklung von Führungskräften ist. Legen Sie dann die Erwartungen fest, wie sie sie unterstützen können.
- Lassen Sie Zeit für Gruppeninteraktionen. Planen Sie zum Beispiel Zeit für Gruppen ein, um „besondere Einsichten“ mit der großen Peer-Gruppe zu teilen.
Wie Sie eine erfolgreiche Peer-Learning-Gruppe einrichten
Wie bei jeder Lernerfahrung spielt der Leiter des Kurses eine wichtige Rolle für den Erfolg der Erfahrung. Es ist Aufgabe des Kursleiters, den Ton und die Umgebung für die Diskussion festzulegen. Die Wahl des richtigen Kursleiters ist besonders wichtig für die erste Sitzung, da die Teilnehmer eine positive Modellierung neuer Fähigkeiten sehen müssen.
In vielen Fällen entscheiden sich unsere Kunden dafür, dass jemand aus der Personalabteilung oder ihrem Lern- und Entwicklungsteam ihre Peer-Learning-Kurse leitet. Nach dem ersten Kurs könnten Sie erwägen, die Gruppen sich selbst leiten zu lassen, indem Sie einen anderen Leiter mit der Moderation jeder Gruppendiskussion beauftragen.
Peer-geführte Gruppen brauchen jedoch immer noch eine Struktur, um den Erfolg zu gewährleisten. Stellen Sie dem Kursleiter im Voraus eine klare Struktur und eine Reihe von Diskussionsfragen zur Verfügung. Dies hilft ihnen, sich vorzubereiten und sicherzustellen, dass der Kurs nach Plan verläuft und im vorgegebenen Zeitrahmen abgeschlossen wird.
Ermutigen Sie die Lernenden schließlich, am Ende jedes Kurses zu rekapitulieren. Bitten Sie den Gruppenleiter des Kurses, das Feedback der Gruppe zusammenzustellen und an das Lern- und Entwicklungsteam Ihres Unternehmens zu senden. Die Bitte um Feedback über den Kurs stellt sicher, dass Sie schnell Anpassungen vornehmen können, so dass Gruppenlernkurse nützlich und wertvoll bleiben.
Warum Peer-Learning der Schlüssel zur Führungskräfteentwicklung ist
Da selbstgesteuertes Lernen immer üblicher wird, kann das Hinzufügen von Peer-Learning zu Ihrem Führungskräfteentwicklungsprogramm die Verantwortlichkeit, die praktische Anwendung und Ihre Führungskultur verbessern. Vor allem aber lernen die Führungskräfte gerne gemeinsam.
Mit diesen Best Practices, die sicherstellen, dass Ihre Peer-Learning-Gruppen erfolgreich sind, sind Sie auf dem besten Weg, unvergessliche und effektive Erfahrungen in der Führungskräfteentwicklung zu schaffen.
